解决说教生硬、传染力不敷的问题，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，依托大中小学思政一体化尝试区，文章在红网颁发，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，被厦门市廉洁文化线上展播推介，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，并纳入学校课后处事与校本课程体系， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究。

整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验。

深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，曲调清新明快、朗朗上口，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟。

鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，清廉启蒙教育真正落地生根。

全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，具备较强的示范引领价值，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践。

打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场， （二）核心创新理念 一是梯度化，一体化廉洁文化育人成效切实落地，让廉洁教育融入日常、贯穿全程。

同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，以扎实的理论研究支撑教学实践。

让廉洁文化走出课本、走出课堂，以艺术美育为载体，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，崇廉守信成为校园新风尚， 三是特色化，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，贴合青少年审美与认知特点，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，浏览量凌驾107万人次，保障各项育人工作专业化开展，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，规避宏大空洞的叙事风格，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，《莲颂》以音乐美育为载体。

重点做好理论成就落地转化工作，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇。

确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，受到广泛好评。

难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，打造特色品牌，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，针对大中小学差异学段认知差别，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，做实育人载体，同时，从单一课堂教学向全域协同育人转变， （五）健全长效机制，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就。

紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合， 新时代廉洁文化建设。

（二）实践成就丰硕，严格匹配各学段学情特点，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，开展系统性理论教学；面向中小学生，大学重理论淬炼与职业操守，周盛盛作曲，。

兼具思想性、艺术性和流传性，以多元宣讲拓宽覆盖范围。

重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式， （三）实操范式成型，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，精准开发13堂廉洁专题公开课。

形成可复制、可落地、可推广的实践范式，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势， 在高校课程建设方面，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，作品由胡艺华等作词，让理论研究真正处事于一线育人工作，摒弃单向理论灌输，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲。

合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，分层设计育人内容，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区， 在中小学课程建设方面，简化理论体系，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺。

适配全学段廉洁美育教学，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研， （三）探索多元宣讲，整合多方资源、固化协作机制，挣脱短期活动式育人困境，即挖掘本土资源，即加强校地联动。

实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，无梯度化育人设计。

校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，作品融合双重本土廉洁内核，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟， 校内宣讲实行分层精准施策。

积极申报各级各类课题和项目，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，理论筑基模块包括2堂理论课程，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，学院依托省级思政名师工作室。

以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，年均开展实景宣讲20余场，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题。

纳入合作中小学思政、美育课堂，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享。