1、创设情境，体验生活中估算的重要性，主要针对低端学生。现在北师大版的数学上从一年级开始就有这方面的教学。比如：妈妈带了100元钱，买衣服要48元，袜子11元，够吗？
2、让学生体验估算方法多样化，结果不是唯一的。如估计一个房间的面积，有的学生可以步测，有的可以根据地砖的块数等等。但估算不是凭空猜测，让学生从实际出发，多说说，多想想，就会让他们渐渐有估算的意识。
3、如果在学校，老师对计算出错的学生可让他们先估算，在检查自己错在哪里，分析原因，从而渐渐培养估算意识。
4、在家里，家长可以有意识引导学生对长度单位，重量单位，时间单位等这些日常出现的物品让学生体验，以增强体验感，从而为估算打下良好的基础。
