1、问题树模型：（1）收集的问题；（2）制定相应的对策（3）将对策设计为培训大纲（4）收集案例开发课程。
2、ADDIE模型:本模型包括：（1）A分析（问题）（2）D设计（就是基于如何解决问题而设计培训的结构）（3）D开发（就是开发培训内容）（4）I实施（就是组织实施培训）（5）E评估（就是对培训效果的评估）。
3、HPT模型：就是采用绩效改进的模型进行设计与开发课旯皱镢涛程，具有来说：（1）发现企业中存在的问题（2）然后进行原因分析（3）制定干预措施和实施的过程。备注：培训作为其中的一项干预措施，笔者比坂叹蝠咪较青睐于本技术模型。
4、ISD模型:这个为教学系统设计模型，以传播理论、学习理论和教学理论为基础。
5、DACUM模型：就是将完成某些工作职责或任务而进行课程设计与开发，具体如下：（1）分析某岗位的职责（2）列出具体的工作任务（3）列出每个任务需要的知识、技能（4）根赍铈于脏据每个人员应学习的知识、技能进行课程设计与开发；
6、CBET模型：就是基于胜任力的课程设计与开发
