1、性格特点及教育方法。中班的孩子已经有较为明显的性格特征，有的内向，有的外向，但都很需要安全感。老师应给予孩子们足够的耐心和细心，多加陪伴。
3、行为特点及教育方式。经过一年的学习，孩子们在行为习惯上已经慢慢规范化。老师应引导孩子自己的事情自己做，如穿衣、睡觉、吃饭等。
5、社交特点和教育方式。中班的孩子会在游戏等活动中，有意结交自己喜欢的同伴。老师可以教导孩子们如何正确解决交往过程中的矛盾。
6、注意力特点和教育方式。以无意注意为主，逐步发展有意注意。老师应结合其注意力特点，指定合适课程内容和方式，以吸引其注意力。
