1、自我效能感是班杜拉的教育思想,自己能否成功做某行为的主观判断。

2、选择中等难度的任务,洫曛晗丕让学生体会带成功的快乐。培养自信心,但不能选择简单的任务,这个完成并不会带来多大自信。

3、观察和自己能力差不多的学生取得成功的学习行为,用替代强化自己的行为。

4、引导学生正确趵驽艽箬归因,提高学习的技能。对于学生遇到的困难,要引导学生这是外部不稳定的因素导致的,引导多努力,失败的原因是自己努力不够造成的。

5、老师要注重自我效能感的培养,在日常学习过程中多鼓励学生,对于点滴进步要及时肯定。

时间:2024-10-13 10:53:15
1、自我效能感是班杜拉的教育思想,自己能否成功做某行为的主观判断。
2、选择中等难度的任务,洫曛晗丕让学生体会带成功的快乐。培养自信心,但不能选择简单的任务,这个完成并不会带来多大自信。
3、观察和自己能力差不多的学生取得成功的学习行为,用替代强化自己的行为。
4、引导学生正确趵驽艽箬归因,提高学习的技能。对于学生遇到的困难,要引导学生这是外部不稳定的因素导致的,引导多努力,失败的原因是自己努力不够造成的。
5、老师要注重自我效能感的培养,在日常学习过程中多鼓励学生,对于点滴进步要及时肯定。